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El día de ayer se sostuvo una reunión presencial de carácter institucional con la Coordinación de la Política Estatal de Aprendizajes Fundamentales, como parte de la estrategia para fortalecer los aprendizajes fundamentales en la educación básica. En dicho encuentro, la Dirección de Educación Indígena, a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, refrendó su disposición de sumarse activamente a los trabajos interinstitucionales en favor de las niñas, niños y adolescentes por la mejora continua de las y los docentes de las comunidades indígenas.
Durante la reunión se compartió información relevante sobre la implementación de la evaluación “Brújula de Lectura y Escritura 2025–2026”, impulsada por el Instituto Natura, la cual permitirá valorar aspectos clave del aprendizaje como la fluidez lectora, la comprensión lectora y la escritura, considerando una fase piloto y una fase de evaluación formal. Asimismo, se acordaron acciones de acompañamiento y capacitación dirigidas a las escuelas seleccionadas, a fin de asegurar una aplicación pertinente, organizada y contextualizada.
Estas acciones se encuentran plenamente alineadas con la visión y prioridades que ha establecido la Dra. Claudia Tello Espinosa, titular de la Secretaría de Educación de Veracruz, quien ha reiterado que garantizar una educación de calidad, con énfasis en el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales y con atención especial a los contextos indígenas, constituye un eje central de la política educativa estatal. La coordinación de esfuerzos refleja el compromiso institucional de trabajar de manera articulada para ofrecer mejores oportunidades de aprendizaje a niñas y niños, contribuyendo al desarrollo integral y a una educación más justa y equitativa.