PorAlfredo Dillon
26 Feb, 2026
Publicado en infobae.com
El Ministerio de Educación de Brasil reunió en Brasilia a líderes políticos, académicos y organizaciones de la región para promover una agenda común ante la crisis de lectura. Inspirado en la experiencia del estado de Ceará, el encuentro buscó consolidar un movimiento latinoamericano por la alfabetización
Brasil busca posicionarse como el motor de un nuevo movimiento regional para fortalecer las políticas de alfabetización en América Latina. Con ese objetivo, el Ministerio de Educación organizó en Brasilia el Encuentro Internacional sobre Alfabetización, Equidad y Futuro, un evento que reunió a 480 referentes políticos, académicos y organizaciones de la sociedad civil de distintos países de la región. La apuesta es convertir la alfabetización en una prioridad de la agenda pública a nivel latinoamericano: los datos muestran que el problema es estructural y compartido por la mayoría de los países.
La prueba ERCE 2019 –la última con datos publicados para todos los países– evidenció un fracaso regional en materia de alfabetización: el 44% de los estudiantes de tercer grado de América Latina no alcanzó el nivel esperado en la prueba de lectura. Argentina se ubicó por debajo del promedio regional, con un 46% de los estudiantes en el nivel más bajo. El resultado mejoró 6,2 puntos porcentuales en la prueba ERCE 2023, que se tomó solo en tres países para medir el impacto de la pandemia: allí el 39,8% de los alumnos argentinos quedó por debajo del nivel esperado. A fines de este año se conocerán los resultados del operativo ERCE 2025.
En ese escenario, Brasil busca capitalizar a nivel nacional y regional la experiencia del estado de Ceará, que logró revertir sus indicadores educativos en uno de los contextos más pobres del país. Esa experiencia, que comenzó en el municipio de Sobral, hoy es citada como ejemplo tanto por referentes de izquierda como de derecha: con una política enfocada en la alfabetización en los dos primeros grados de la primaria, la ciudad llegó a tener los mejores resultados educativos en las evaluaciones nacionales brasileñas. En 2005, Sobral ni siquiera figuraba entre los mil mejores municipios en el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB); en 2017 ocupó el primer puesto sobre los 5.570 municipios de Brasil.
“Vemos un movimiento a nivel regional para abordar el desafío de la alfabetización”, afirmó Leonardo Barchini, secretario ejecutivo del Ministerio de Educación de Brasil. Además del Plan Nacional de Alfabetización y los planes jurisdiccionales lanzados en Argentina en 2024, Barchini destacó iniciativas en Colombia, Chile, Perú, México y Uruguay. “Cada uno de estos países, a su manera, ha estructurado marcos nacionales, evaluaciones, planes y movilizaciones sociales para colocar la alfabetización en el centro de la agenda pública”, señaló.
“Queremos avanzar en una red latinoamericana por la alfabetización en la edad adecuada, que nos permita intercambiar saberes y experiencias –propuso Barchini en la apertura del encuentro–. La alfabetización es un instrumento poderoso en la superación de las desigualdades y el fortalecimiento de la democracia. Esta visión compromete a los gobiernos junto con muchos actores de la sociedad civil de América Latina. Queremos que el futuro nos una en soluciones compartidas”.
El evento se realizó durante dos días en la Escuela Superior del Tribunal de Cuentas de la Unión, en Brasilia, a diez minutos del Palacio de Planalto, sede del poder ejecutivo brasileño. Además del Ministerio de Educación, la organización contó con el apoyo del Instituto Natura, Fundación Lemann, Unesco y Unicef, entre otras instituciones. La lista de expositores incluyó a líderes políticos, organizaciones sociales, académicos, organismos internacionales y referentes educativos de Brasil, Argentina, Chile, Colombia, Perú, México y Uruguay. Aunque originalmente estaba prevista la presencia del presidente Lula da Silva y del ministro de Educación y exgobernador de Ceará Camilo Santana, ambos se encontraban de viaje oficial en Asia.
De Argentina no hubo funcionarios de la Secretaría de Educación ni del Ministerio de Capital Humano, aunque estaban invitados. Sí participaron Sofía Naidenoff, ministra de Educación de Chaco; Mirta Torres, directora de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires; Beatriz Diuk, directora de la asociación civil Dale! –que asesora políticas de alfabetización en Santa Fe, Entre Ríos, Salta y Tucumán–, e Ignacio Ibarzábal, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, organización que lidera desde 2023 una campaña nacional por la alfabetización.