El pasado 7 de julio, la oficina de UNESCO en México, publicó la noticia de su adhesión al llamado regional que Fundación Instituto Natura lidera para revertir el rezago lector que afecta a millones de niñas y niños en América Latina.
A continuación se transcribe esta noticia cuya fuente original es ésta.
En América Latina, más de 61 millones de niñas y niños están en los primeros años escolares, pero solo el 55.7 % se alfabetiza a tiempo. Millones llegan a los 10 años sin saber leer ni escribir, lo que profundiza desigualdades que condicionan su trayectoria escolar y su desarrollo futuro. Aprender a leer y escribir a la edad adecuada lo cambia todo. Y el momento de actuar es ahora.
Silvia Ojeda, directora de Fundación Instituto Natura México, comenta: “promover la alfabetización a la edad adecuada es abrir la puerta a un futuro con mayor equidad, más oportunidades y ciudadanía plena para toda América Latina. No podemos ignorar que estos seis países concentran el 70 % de los niños y las niñas en edad de alfabetización, y que millones de ellos llegan al final de la primaria sin comprender lo que leen. Leer y escribir a tiempo lo cambia todo.”
Ante esta realidad, Fundación Instituto Natura lideró el 2° Encuentro Regional por la Alfabetización, una jornada de inmersión educativa realizada en Argentina, en alianza con el Centro Lemann y con el apoyo de UBS Optimus Foundation.
La jornada reunió a representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Perú y México para intercambiar aprendizajes y fortalecer estrategias que garanticen el derecho a leer y escribir a tiempo. En el caso de México, participaron organizaciones clave como UNESCO, Fundación Zorro Rojo A.C., Faro Social y Educativo A.C., GC Genera, Vía Educación y Fundación Coppel, reafirmando el compromiso colectivo con una educación más equitativa.
Rosa Wolpert, Oficial Nacional de Educación de la UNESCO en México, afirma: “es importante contar con datos y buenos sistemas de monitoreo que respalden el trabajo de los gobiernos, de las direcciones y del equipo docente, es decir, de todo el sistema, en la toma de decisiones. Es esencial para hacer realidad un sueño colectivo: que toda la infancia lea y escriba a la edad adecuada.”
En el caso de México, se estima que 1 de cada 3 estudiantes de tercer grado no comprende lo que lee. Esta brecha no solo impacta su recorrido escolar, sino que limita profundamente su desarrollo futuro. Asegurar que cada niña y niño aprenda a leer y escribir en los primeros años no es solo un desafío educativo: es una tarea colectiva que exige compromiso.
Paloma Infestas Saldivia, Gerente Titular de Educación de Fundación Coppel, explicó que: “En Fundación Coppel estamos convencidos de la que educación es un camino para el desarrollo y promueve la movilidad social ascendente, es por esta razón que estamos comprometidos en sumarnos a proyectos que contribuyan a generar oportunidades que mejoren la calidad de vida de las personas”.
El encuentro también permitió visibilizar que alfabetizar a tiempo es más que enseñar letras, es garantizar que cada niño o niña tenga acceso a una experiencia escolar significativa, que comprenda lo que estudia, que participe con confianza y que no se quede atrás. Es, en última instancia, transformar futuros desde la raíz.
Desde Fundación Instituto Natura, el compromiso es claro, impulsar una región donde leer y escribir en los primeros años de escuela no sea un privilegio, sino un derecho. Porque cuando una niña escribe y un niño comprende lo que lee, toda una región avanza.
Entidades de la ONU involucradas en esta iniciativa: UNESCO
Objetivos que estamos apoyando mediante esta iniciativa: ODS 4, Educación de Calidad